“没错。”苏霓看着远处车水马龙的街道，“我们要让他们，也让所有人习惯一件事——尊重每一个微小的个体，不是一种高高在上的恩赐，而是必须遵守的底线。”

与此同时，一场风暴正在千里之外的山区酝酿。

赵小芸带领的拍摄小组，在前往采访一位退休乡村教师的途中，遭遇了百年不遇的特大暴雨。

泥石流冲毁了唯一通往山顶村庄的盘山公路。

设备笨重，前路断绝，所有人都心急如焚。

就在他们准备放弃，向苏霓汇报时，村里却派人下来了。

几十个肤色黝黑的汉子，带着绳索和自制的背架，二话不说，就开始将沉重的摄影机、录音设备、灯光器材一件件往身上扛。

领头的老村长一句话说得掷地有声：“路断了，我们就是路！张老师教了我们三代人，他的故事，不能断在我们这儿！”

村民们用肩膀和脊梁，在湿滑泥泞的峭壁上，硬是开出了一条“人肉运输线”。

当拍摄团队终于抵达山顶那间破旧的教室时，所有人都被眼前的景象震撼了。

教室里挤满了人，从白发苍苍的老人到呀呀学语的孩童，老少三代，座无虚席。

因为停电，有人举着靠电瓶供电的简易显示器，让后排的人也能看到画面；还有人拿着老式的录音机，小心翼翼地对着收音麦克风，想要把老师的每一句话都翻录下来。

那位白发苍苍的乡村教师，就坐在所有人的包围中，对着镜头，缓缓讲述着自己扎根深山五十年的故事。

小主，

他的声音不大，却清晰地传遍了教室的每一个角落，也通过网络信号，实时传回了苏霓的电脑。

视频播放完毕，苏-霓的眼眶微微湿润。

她没有丝毫犹豫，当即做出决定：“立刻剪辑，将这部片子命名为《公民叙事教育示范课：大山里的回响》，所有平台免费开放下载，并附上我们的教学指南，告诉所有人，如何记录自己身边人的故事。”

风暴的另一端，是在一场备受瞩目的公益论坛上。

赵小雨以一个全新的身份——“禁声年代”项目研究员，站上了演讲台。

论坛的主题，恰是“被修改的人生”。

她没有讲稿，只是平静地看着台下的数百双眼睛，讲述自己如何曾是那个手握审查权，给无数稿件画上红叉的人；又如何在一份份真实的口述史面前，感受到自己过往信念的彻底瓦解。

“我站在这里，不是以一个受害者的身份，也不是以一个加害者的姿态。”她的声音清澈而坦诚，“我只是那个庞大时代机器上的一颗螺丝钉。在很长一段时间里，我被拧得太紧，以至于忘了，螺丝钉本身，也是会疼的。”

演讲结束，全场陷入了长达十秒的死寂。

随后，雷鸣般的掌声轰然响起，经久不息。