消息传到江州临时驻地时，苏霓正在翻阅教育部最新发布的素质教育白皮书。

她看完邮件，没说话，只是将那句“改变是从一句完整的话开始的”抄在笔记本首页，圈了三遍。

当晚十一点，省委组织部最后一次来电。

“上级要求明确基金办公室编制归属——到底是归口民政，还是财政？必须给个说法。”

苏霓靠在窗边，望着雨幕中模糊的街灯，轻轻道：“我还以为，他们会再拖一阵。”

挂断电话后，她打开加密会议系统，召集首批百人观察团线上议事。

屏幕亮起，三百余名来自全国各地的基层代表陆续接入。

环卫班长、乡村代课老师、社区调解员、外卖站点负责人……他们的脸出现在小小的窗口里，背景是出租屋、值班室、田埂旁的土房。

“我们不做大项目。”苏霓的声音清晰而坚定，“首期资助方向，锁定‘校园表达角’建设。”

弹幕瞬间炸开。

【八千块一个学校？这点钱够干啥？】

【是不是被压预算了？】

【等等……三千所？】

许文澜迅速调出数据图谱：“初步测算可覆盖全国31个省份共3072所中小学，优先倾向乡镇及城中村学校。每校八千元，用于购置便携录音设备、培训学生主持人、设立班级议事会机制。”

有人冷笑：“这点钱，连宣传片都拍不了。”

苏霓笑了，眼角微扬：“我们不拍宣传片。我们要做的，是让每个孩子学会说清楚三件事：我看见了什么，我认为哪里不对，我建议怎么改。”

她停顿片刻，语气转沉：“有些人总以为，话语权要等长大了才有。可如果从小就被教会闭嘴，长大后，还能发出声吗？”

会议室陷入短暂寂静。

接着，一位贵州山区教师举手：“我们班孩子连普通话都说不利索……也能参加吗？”

“正因如此，才更要参加。”苏霓答得毫不犹豫，“五步陈述法不要求文采，只要求真实。你说的是方言，那就用方言录。重要的是——你说了。”

凌晨两点，所有议程结束。

苏霓独自坐在工作站，按下录音键。

“时间：2025年5月17日，地点：江州临时驻地，记录人：苏霓。”

她深吸一口气，声音低缓却有力：

“第一句：今天我们不选大项目，因为我们知道——改变是从一句完整的话开始的。”

话音落下的瞬间，许文澜的终端突然跳出一条预警提示。

她皱眉点开，瞳孔微缩——

全国已有十七个地市的政务平台上，悄然出现了类似“青少年公共表达支持计划”的专项资金申报入口，金额从十万到百万不等，项目名称各异，但核心模式惊人一致。

更有甚者，某省教育厅内部系统刚上传了一份文件草案，标题尚未定稿，但内容已赫然写着强制推行……

她的手指悬在转发键上，迟迟未按。