校长浑浊的眼睛里泛起水光，“现在，我不想再有哪个孩子问我同样的问题时，我还是只能沉默。”

北京，许文澜的办公室里，数据洪流正以前所未有的速度奔涌。

她将周茂才的第二节课堂视频进行了完整的语义拆解和语音识别，将学生们的每一个提问都转化成数据标签。

“为什么？”“可是……”“我爸/我妈/我爷爷说……”

这些词语出现的频率，构成了一个全新的坐标系。

许文澜以此为基础，迅速开发出一个名为“思维觉醒指数”的大数据模型，用于评估不同地区、不同课堂的批判性思维活跃度。

初步测试结果令人震惊：所有试点了“民间课标”的班级，“为什么”类问题的提及率，比对照组平均高出整整380%！

这份新鲜出炉的报告，连夜被加密发送给了陆承安。

彼时，他正在为即将召开的全国人大立法调研座谈会做最后的准备。

看到这份数据，他眼神一亮，将报告中的核心图表，替换掉了自己PPT里原本的一页。

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而在城市的另一端，林晚正紧盯着电脑屏幕上错综复杂的资金流向图。

她对“时代共识研究院”的追查终于有了突破性进展。

这家以“塑造正确历史观”为己任的权威机构，其最大的一笔注资，来自一家注册在开曼群岛的离岸咨询公司。

而在那家公司的股东名单深处，赫然出现了两个名字——他们分别是教育部两位在职处级干部的直系亲属。

一条完美的证据链形成了。

但林晚没有选择将其公之于众，那只会引发一场无法控制的舆论风暴，甚至可能牵连整个“记忆角”计划。

她将所有证据整理成册，打印封装，然后驱车来到一个老旧的小区。

一位头发花白、精神矍铄的老人接待了她。

他是退休多年的前中纪委巡视组组长。

林晚毕恭毕敬地递上文件袋，只说了一句话：“王老，这里面有些东西，或许能解释为什么有些人的记忆，总想替别人做主。”文件袋的封面上，她还附上了一张便签，上面写着：“请查一查，究竟是谁在替我们的下一代，决定他们应该记住什么，又必须忘记什么。”

几天后，立法调研座谈会如期召开。

会场气氛严肃，与会者皆是相关领域的顶级专家和高级官员。

陆承安作为特邀代表，最后一个发言。

他没有慷慨陈词，只是平静地打开了PPT，展示出许文澜制作的那张数据图表。

“各位领导，各位专家，我们常常说，要维护社会稳定。但我想提出一个观点：真正的社会稳定，从来不来自于强制的遗忘，而来自于达成和解。而一切和解的前提，是知晓。”

他话锋一转，切到下一页PPT，上面是另一组惊人的数据。

“我们的数据显示，深度参与了‘记忆角’活动、了解了更多教科书以外历史细节的学生，他们对现行制度的认同感，反而比对照组高出了22个百分点。为什么？因为知道来路有多么艰险的人，才更懂得珍惜脚下这条道路的不易。”

会场一片寂静，连呼吸声都清晰可闻。

陆承安的声音回荡在会议厅：“堵住一条小溪的最好办法，不是筑坝，而是将它汇入更宽广的江河。历史也是如此。”

会议结束后，好几位德高望重的老委员主动找到陆承安，向他索要那份“民间课标”的完整合集，低声说道：“这个，值得我们作为内部参考材料，好好研读一下。”