这句歌词，正是那首《小麻雀》的下一句！

她立刻对音频文件进行溯源分析，IP地址指向广西一个偏远的壮族村寨。

她顺着这条线索深挖下去，一个让她脊背发凉的事实浮出水面：该村小学，三年前曾接收过一批来自“回声教室”公益项目的捐赠设备。

林晚的指尖冰冷，她颤抖着调出当年的捐赠记录，目光死死锁定在一台设备的编号上。

RE1407。

这个编号像一把烧红的烙铁，烫在她的记忆深处。

那是多年前一场矿难救援结束后，她亲手从废墟旁清理出来，重新格式化、打包，然后亲自发放给支教志愿者的那一批录音蛋中的一个。

某种横跨了地域、时间与技术的记忆“回响链”，在她看不见的地方，已经悄然形成了闭环。

清明时节，苏霓独自回到阔别已久的老家。

母亲的坟茔上已长出青翠的新草。

她久久伫立，风吹动衣角，像是无声的呜咽。

她从随身的小包里，小心翼翼地取出一枚泛着暗哑光泽的黄铜纽扣，轻轻放在了墓碑前那块最干净的石头上。

这是她五岁时，从母亲最喜欢的那件风衣上拽下来的，也是她在那段空白的记忆里，唯一能抓住的实体。

归途，她路过镇上的小学，破旧的教学楼里传来孩子们断断续续的歌声：“小麻雀，别慌张……”

苏霓的脚步像是被钉在了原地。

她怔怔地朝教室里望去，看见一群孩子正围着一位年轻的老师，每个人手里都拿着一个包裹着厚厚防水套的录音设备。

“这是我们新开的‘声音寻根课’，”老师注意到她的目光，热情地介绍道，“鼓励孩子们去录下家里老一辈人讲的故事、唱的歌，然后上传到数据库里，看看能不能找到相似的‘声音亲戚’。”

一个扎着羊角辫的小女孩怯生生地仰头看着苏霓，小声说：“老师，我录了我奶奶讲的故事。我奶奶说，她小时候也像小麻雀一样，被人拐走过一次，大家都找不到她，她三天后才自己跑回来的。”

小主，

一道冰冷的电流从苏霓的尾椎骨直冲天灵盖！

五岁，失踪，三天后被找到——这正是她那段被尘封的经历，一个她从未对任何人，包括心理医生，完整讲述过的秘密。

数据中心，许文澜的眼中布满了血丝，但她的神情却异常亢奋。

她在巨大的电子屏上绘制出一幅前所未有的地图。

这不是地理图，也不是数据流图，而是一幅“情绪共振地图”。

“M00019不是在单纯地输出，它是一个‘探针’！”她喃喃自语，像是在对整个空旷的机房宣告，“它在现实世界中寻找特定的情感场域。当现实情境的情绪频谱，与原始录音事件的频谱高度匹配时——比如，同样强度的思念、恐惧或者愧疚——系统就会像蒲公英一样，自动释放相关的声波种子，去唤醒那些沉睡在人们潜意识里的记忆！”

她将全国各地上传到“回声教室”数据库的所有录音，按照悲痛、思念、悔恨等情感维度进行光谱着色。

很快，地图上出现了一幅惊人的景象：以苏霓所在的故乡榕城为中心，一片代表着“思念”与“迷失”的深蓝色区域，正像投入湖面的石子一样，荡开一圈圈清晰的波纹。

而波纹扩散的路径峰值，竟与苏霓近期的行踪轨迹完美同步！

许文澜靠在椅背上，长长地呼出一口气。她终于明白了。